La educación pública no debería quedar en segundo plano.
Las familias de Florida merecen oportunidades reales. Y eso empieza con escuelas públicas fuertes.
David Jolly defiende que la educación pública debe ser la base del sistema escolar de Florida, no quedar en segundo plano. Su plan incluye pagar a los maestros lo que merecen, invertir en la infraestructura de las escuelas y garantizar que cada niño tenga acceso a oportunidades reales sin importar su código postal. Jolly propone un renacimiento de las escuelas públicas como pilar para fortalecer comunidades y formar la fuerza laboral futura del estado.
David Jolly sobre la educación pública
Esto no es lo que significa una verdadera libertad de elección escolar.
Durante años, los políticos de Florida han hablado de la libertad de elección escolar como si fuera la respuesta a todo. Pero para muchas familias, esa elección en realidad no existe.
Porque cuando las escuelas públicas carecen de fondos, de personal y quedan rezagadas, las familias no eligen entre buenas opciones.
Eligen entre lo que queda.
Y con demasiada frecuencia, ese sistema ha puesto la educación en manos de instituciones con fines de lucro, mientras que a las escuelas públicas que atienden a la mayoría de los niños de Florida se les pide hacer más con menos.
Esa no es una solución real. Es un sistema que deja atrás a demasiados estudiantes.
La educación pública debería ser la base. El lugar donde cada niño, sin importar su código postal, tenga acceso a oportunidades, apoyo y un camino real hacia adelante.
Pero eso solo ocurre cuando invertimos en ella.
Eso significa pagarles a los maestros lo que merecen. Apoyar a las personas que se presentan cada día para educar, guiar e inspirar a la próxima generación.
Significa invertir en la infraestructura de las escuelas, en las aulas y en los recursos, para que los estudiantes no tengan que aprender en sistemas que han sido descuidados durante demasiado tiempo.
Y significa reconocer que las escuelas públicas fuertes no solo benefician a los estudiantes. Fortalecen las comunidades, apoyan a las familias y forman la fuerza laboral de la que depende el futuro de Florida.
Florida no necesita abandonar la educación pública.
Necesita un renacimiento.
Cada niño merece una oportunidad real.
Eso empieza con escuelas en las que estemos dispuestos a invertir.
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Únete al movimientoPreguntas frecuentes
Q. ¿Por qué tantos maestros están dejando Florida?
Las escuelas públicas de Florida comenzaron el año escolar 2024-25 con casi 10,000 puestos vacantes, incluyendo 5,007 puestos de maestros. El salario promedio de maestros de Florida de $56,663 ocupa el puesto 50 de 51 a nivel nacional, solo Mississippi es peor. Los maestros reportan salarios bajos, alto costo de vida y el clima político de Florida como razones para dejar la profesión o el estado.
Q. ¿Qué quiere hacer Jolly sobre el salario de los maestros?
Jolly quiere aumentar dramáticamente el salario de maestros como parte de un renacimiento de 10 años en educación pública. La fuente de financiamiento que propone es la reasignación de ingresos del Impuesto de Desarrollo Turístico, actualmente restringidos a usos de promoción turística como centros de convenciones, hacia salario de maestros e infraestructura escolar.
Q. ¿Cómo se financian las escuelas públicas de Florida?
Las escuelas públicas K-12 de Florida se financian principalmente a través del Programa de Finanzas de Educación de Florida (FEFP), una asignación estatal por estudiante pagada a distritos escolares con ajustes para programas especiales. El gasto por alumno de Florida es aproximadamente $12,400, ocupando el octavo puesto más bajo entre los estados, y Florida obtuvo una F por gasto escolar en el Quality Counts National Report Card más reciente de Education Week.
Q. ¿Qué pasa con los distritos escolares rurales de Florida?
Los distritos rurales de Florida enfrentan una crisis compuesta: matrícula en disminución, menos opciones de escuelas privadas cercanas, costos más altos por alumno y la escasez de maestros más aguda, especialmente en educación especial, inglés, ciencias y matemáticas. El plan de Jolly de aumentar el salario de maestros en todo el estado ayudaría a los distritos rurales a competir por talento de instrucción.
Q. ¿Cuál es la diferencia entre escuelas públicas y escuelas privadas con vales?
Las escuelas públicas deben seguir estándares académicos estatales, contratar maestros certificados, administrar evaluaciones estatales, servir a todos los estudiantes (incluyendo aquellos con discapacidades) y reportar datos de desempeño públicamente. Las escuelas privadas que aceptan vales en Florida no están obligadas a cumplir ninguno de esos estándares. Pueden establecer su propio currículo, contratar maestros no certificados, negarse a administrar evaluaciones y rechazar servir a estudiantes con necesidades especiales.
Q. ¿Qué es el programa de vales de Florida?
El programa de vales de Florida permite a las familias usar dólares públicos para pagar matrícula de escuela privada o educación en casa. HB 1 (2023) hizo los vales universales, sin límite de ingresos. En el año fiscal 2024-25, Florida gastó aproximadamente $3.9 mil millones en programas de vales y becas. Más de 500,000 estudiantes ahora asisten a una escuela privada con un vale.
Q. ¿Cómo redirigiría Jolly el dinero del Impuesto de Desarrollo Turístico?
El Impuesto de Desarrollo Turístico (TDT) de Florida genera más de $1 mil millones por año en todo el estado. Por estatuto estatal, los ingresos de TDT están restringidos a promoción turística: centros de convenciones, reabastecimiento de playas y mercadeo turístico. El plan de Jolly expandiría los usos autorizados para incluir salario de maestros e infraestructura escolar, requiriendo cambio legislativo. El encuadre: Florida no tiene una crisis de centros de convenciones, tiene una crisis de educación pública.
Q. ¿El gobierno federal está tomando el control de la política educativa?
No, los fondos federales son menos del 10% del gasto total de K-12 y ESSA (2015) explícitamente devolvió la autoridad de rendición de cuentas a los estados. Los gobiernos estatales toman las decisiones principales sobre currículo, fondos, política de maestros y elección de escuela. Por esto la gobernanza a nivel estatal, gobernador y legislatura, es el impulsor dominante de los resultados de calidad escolar.